幼儿园集体备课教研活动简报 篇1 本学期以来，我园一直对教师的业务提高工作十分重视，在制定幼儿园工作计划时，就把“三课”作为教师业务提高的主要途径。
幼儿园集体备课简报如下：周三中午，实验幼儿园的多功能厅里温暖如春，在幼儿园以人为本，尊重需要，实践人文关怀的园本教研观指导下，围绕“学习；研究；分享；共进”的活动主题，我们开展了一次有效的教研活动，力求在活动中体现“有备而研，有效至上”，让教师享受教研的快乐。
尝试分角色表演故事，鼓励幼儿用教完整、连贯的语言大胆表述，敢于表现自己。教师组织幼儿进行分角色进行表演，能在老师的指导下讲述故事角色的主要对话。启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。
幼儿园教师集体备课活动总结1 周三中午，实验幼儿园的多功能厅里温暖如春，在幼儿园以人为本，尊重需要，实践人文关怀的园本教研观指导下，围绕“学习；研究；分享；共进”的活动主题，我们开展了一次有效的教研活动，力求在活动中体现“有备而研，有效至上”，让教师享受教研的快乐。
幼儿园要有计划地定期开展丰富多彩的教学研究活动，及时研究和解决教学实际问题，通过教学研究不断提高教学质量。要充分发挥教研组和备课组的作用。大力加强课堂教学的研究，千方百计提高课堂教学的效益。【案例】幼儿园大班教研工作及内容：培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力。
教师知识经验准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。参加人员：全园教师。活动方式 教研活动采用备课组活动、听课活动和一课多磨活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分开执行。
小学教研活动简报 篇1 20xx秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。
小学数学教研活动简报 篇1 20xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
小学语文教研组公开课简报 篇1 为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师队伍的成长。 20xx年12月11日，书院小学语文组开展了教师公开课研讨活动。此次学校还特意邀请了教育局教研室的优秀语文学科教研员易青老师莅临观摩指导。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
小学研学活动简报1 20xx年3月10日，重庆巴蜀小学四年级八班的39名同学、家长，共八十六人，浩浩荡荡地组织开展了到统景印盒村的亲子活动。
1、报头用红色印出简报名称名称，再写上编号、编发单位、印发日期。本体写标题部分、文作者署名。 报尾在报身间隔横线下方写明主送、抄送单位和打印份数等。工作简报范文：工作简报：编印：某某公司办公室日期： 2006年1月9日星期一。深入了解缜密部署春节前后各项工作。
2、一）做好今年的机关党政人才资源统计的各项准备工作。（二）继续加强对基层统计工作的指导，严把统计数据的质量关，确保统计数据的准确性、科学性和时效性，按时完成报表上报任务。（三）制定有效措施，扎实推进今年机关党政人才资源统计工作再上新台阶。
3、工作会议简报范文：1月14日，市交通运输局召开班子会议，认真传达学习贯彻市委十三届十次全委（扩大）会议精神，以“撤市设区”为契机，围绕四个“考题”，扎实开展解放思想大讨论活动，总结20XX年度主要工作，谋划20XX年交通工作新思路。通过学习讨论，结合交通实际将在“四个功夫、四个提升”上作出努力。
1、你好，二者来源不同，教育学会属于群众团体性质，主要特点是自发性，更具有学术性；规划办属于政府性质，课题任务主要是根据政府的需要安排的，更具有权威性。参考：首先要区别教育学会和教育规划办这两个单位。
2、课题从不同角度可以划分为多种类型。按研究功能划分，可以分为理论性研究课题，应用性研究课题和开发性研究课题。理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律，形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题。
3、如果针对评职称课题研究，通常来说，评审单位认可市厅级课题、省部级课题和国家级课题，组织这些课题的一般是文化厅、教育局、科研所、规划办、教育学会等等，由这些单位颁发的课题证书，可以帮助参评人获得课题的职称加分。
4、第六条 中国教育学会秘书处具体负责教育科研规划课题管理工作，主要职责有：制定并发布规划、指南和管理办法；受理课题申报；组织开展重点课题和规划课题的 立项审批；指导所属分支机构和单位会员对规划课题进行过程管理；审核结题材料；向完成课题研究的课题组颁发结题证书；组织课题成果宣传推广等。
一）负责人填写要求 负责人，也称为主持人，是一个课题组的灵魂人物。课题组负责人应为1人，负责人应该是真正主持课题研究的人，不可以是校领导空挂负责人。负责人是课题组核心人物，一般来说，课题的研究设计应该由负责人完成或在负责人的带领下由课题组共同完成。
第十四条，申请全国教育科学课题的负责人需满足以下条件：国籍和政治立场：申请人须为中华人民共和国公民，遵守宪法，支持社会主义制度和中国共产党的领导。专业资格：具备副高级以上专业技术职称。若未达到此级别，需有两位正高级职称同行专家的书面推荐。
课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。 课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。
实证分析法--把传统课型与现代教育理念有机结合，在多样本实证研究中完善课题成果。 网络动态法--通过课题研究网，呈现研究过程、开辟课题博客、动态修订成果。 课题研究采用的方法开放、动态、灵活，实践探索性强：即由参加课改的教师共同合作，共同探讨，在平时的教学中边实践、边探索、边进行经验总结。
课题研究工作完成后，课题负责人须填写《楚雄州教育科学规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报州教育科学规划办。
1、学习课题研究方案，明确该课题研究方向和任务。 每人围绕培养学生数学核心素养撰写一篇教学设计或教学论文。 关注培养学生数学核心素养的相关论述，观察课堂教学、积累培养学生数学核心素养的方法。
2、慈树梅老师主持的中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《核心素养下小学语文多途径阅读教学方式实践研究》课题组成员观摩了本次活动。此次活动，进行说课展示的十位青年教师都是市小语中心组成员，分别来自天津市五个特级教师工作室。他们说课的内容也是工作室自成立以来开展课题研究的阶段成果汇报。
3、接下来，她谈了拟定课题的六种常见模式：研究对象+研究内容+研究方法式。理论依据+研究目的+研究方法式。理论依据+具体手段+研究目的式。理论依据+研究对象+研究内容式。研究对象+具体做法+研究目的式。研究背景（现实背景、历史背景、理论背景）+研究对象+研究内容式。
4、小学教研活动简报 篇1 20xx秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。
5、通过教研交流、总结推广教学经验，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务能力和水平。 活动不足 注重教师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培养学生的能力，突出音乐本色。 总之，通过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐老师的业务水平。
6、数学教研组教研活动简报 篇3 20xx年9月25日，灯塔镇第一小学数学科组在本校组织了一次“提高小学生数学语言表达能力”的课题研究开题报告。 参加本次活动的有本校全体行政领导以及本校全体数学教师。本次活动分二段进行，第一阶段，张文英副校长作科组课题研开题报告。