专业和学位是两个不同的概念，专业是你填报大学时要填的。不同的专业所学的知识不同。学位只要你填报的是本科院校顺利毕业便可获得学士学位。2：必修是你在大学里必须要学的课程，一般的都是基础课程和专业课，选修课一般都是其他综合素质扩展的课程，可以自主选择。
人才培养模式不完善，校企合作工学结合仍需改进。提到职业教育，都会想到德国，德国职业教育强在“双元制”，双元制说白了也就是校企合作，然而我国也有校企合作，为什么人才培养效果不理想。
第一，提高课程的适应性和促进课程管理的民主化；第二，重建课程结构和倡导和谐发展的教育；第三，提升学生的主体性和注重学生经验等方面体现出对传统课程模式的本质性突破。
素质教育和应试教育存在差异，又具有统一性。
二）加强校园制度文化建设 制度文化是校园文化的重要组成部分，特别是作为生源情况复杂的大学院校，制度文化更显得尤其重要。在制度建设过程中我们必须做到：一要建立健全制度，在建立健全制度的过程中要坚持科学性、可操作性和相对的稳定性，同时强化激励机制。
重视儿童身体健康。儿童阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础。因此儿童教育把孩子身体的健康发展放在首位。儿童智力教育决不仅仅是知识的传授，强调利用感官，培养儿童的动手能力、学习兴趣和求知欲。
第启蒙性：教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。第复杂性：首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美唷全面发展。
长期性、个性化、综合性等。长期性：教育规划是一个长期的过程，它涉及从幼儿园到高等教育的各个阶段。教育规划要考虑学生的整个学习历程，并制定相应的目标和策略，以确保在不同阶段获得全面的教育。个性化：教育规划应该根据每个学生的个体差异制定，充分考虑兴趣、能力、学习风格和发展需求。
子女教育规划具有极大的不确定性，意外变化情况多。具体表现为：一方面，子女的资质与学习能力是无法预测的；另一方面，素质教育方面的支出无法提前预知 怎样规划孩子未来的教育？让孩子确立你认为好的人生目标 为孩子创造接触该目标的环境。
第提高孩子的综合能力，培养孩子的自强自立能力孩子的发展是一个逐渐发展的进程，父母会对孩子的综合能力开展由易到难塑造，既给孩子奠定基础，又培养孩子主动学习的能力，从而让孩子独当一面。
1、国家第八个五年法治宣传教育规划的新特点如下：突出宣传教育的本质特征：该规划在宣传教育方面，强调了宣传教育的本质特征，即要坚持以宣传教育为核心，注重法律宣传和法治教育的有机结合，不断增强人民群众的法律意识和法治观念。
2、八五普法，是指中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划。一切有接受教育能力的公民，都是法治宣传教育的对象。加强对国家机关工作人员、青少年法治教育，分层分类开展法治教育。领导干部和青少年是重中之重，到2025年，公民法律素养和社会治理化水平显著提升，全民普法工作体系更加健全。
3、全面提升公民法治素养，使人民群众对法治的认同感、获得感、满意度不断增强。这意味着通过广泛的法治宣传教育活动，提高公民对法律的认识和理解，培养他们的法治意识，使他们能够自觉遵守法律，积极维护法律权威。 促进社会治理法治化水平显著提升。
4、坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，坚持服务大局，坚持与法治实践深度融合。重点内容：突出学习宣传法治思想，突出宣传宪法，突出宣传民法典，深入宣传与推动高质量发展密切相关的法律法规，深入宣传与社会治理现代化密切相关的法律法规，深入宣传党内法规。