1、名。根据南开区教育局颁发的相关公告：2022年南开区从幼儿园生入小学的一共有650名，比2021年增加了150名。
2、别看小学是义务教育，但是吧在幼升小的时候还是可以需要报名的，但由于报名的时间有限制，所以一些粗心的家长总是会错过报名时间，因此2022幼升小没去学校报名能上学吗成了大家最为好奇的，下面小编就和大家一起看看幼升小可不可以直接去学校报名。幼升小没去学校报名能上学吗 因人而异。
3、看地区，以地方的通知为准。幼升小报名后什么时候出结果是时下很多人都好奇的，不过由于各地区的规定不一样所以具体的也不清楚，不过大多数地区都是在7月份，学校核验后系统会给片内生和随迁子女家长发送短信通知入学凭证核查结果。家长也可以登录预报名系统查看。
4、年幼升小读公立还是私立 看个人的紧急情况吧，像小编的我建议上公立学校，一是钱要的少，一般家庭都能负担的起，虽然公立学校孩子们多，但是老师教的真的不错私立学校虽然生活条件好，但是费用真的太高，孩子们容易攀比心理，所以说呢家长还是量力而行，不然孩子们的负担大，学习不好还容易叛逆。
5、年的幼升小网上报名时间预计将在8月份左右启动。幼升小是幼儿园或学龄前儿童升入小学的简称。几年前，幼升小不是一个特别重要的问题，但随着教育改革的推进，特别是小升初升学方式的变化和小学生学籍制度管理的加强，幼升小在小升初、初升高中变得尤为关键。
6、此外，许多地区还取消了6岁学生的入学要求，这绝对是个好消息。你知道，有很多人6岁。许多学生在9月后庆祝生日，所以他们不能和同龄的孩子一起上学。虽然取消6岁学生入学要求的要求并不统一，但这也意味着要求不那么严格，未来的入学将越来越人性化。
南开艺术小学 幸福南里居委会、建华里居委会、华美里居委会、影院后胡同居委会。咸阳路小学 临潼西里、雅云里、雅园里、石泉里、翰园东里、翰园里、天泰花园。科技实验小学 彩霞里、临平里、灵石里、富平里、华阳里、雅卉里、红日东里、向阳路。
五马路小学，地址：天津南开区南丰路7号。自身优势：天津市南开区五马路小学史建于1956年8月，原名为南大道小学。学校历经五十多年，荣获天津市首批义务教育示范校，天津市“三A”学校，全国德育先进校。中营小学，地址：天津南开区中营前街2号。
学区房入手门槛相对较低。咸阳路小学：成立于1972年，属于北片普小。九年义务教育示范校，“三A学校”，素质教育示范校，“双高普九”优秀校。成绩排北片第一梯队，综合排名北片第二梯队靠前。南开科技实验小学：建于1970年，前身是黄河道小学。近几年发展的不错，近些年受转学家长热捧。
南开区天大附小。天津大学附属小学始建于1946年，是依托全国著名高等学府——天津大学的一所国办小学。多年来，天津大学实事求是的校训对附小的发展产生了积极的影响，学校以给学生一个充满活力的未来作为教育理念。南开区翔宇小学。学校设有高中部、初中部、小学部和国际部。
南开区东方小学，位于天津市南开区万德庄南北大街116号，是2006年6月由南开区教育局及市教委批准成立的一所教学设备齐全、师资力量雄厚、管理理念先进、校园环境优雅的民办校。
1、南开中学以全面贯彻党的教育方针，实施素质教育为办学思想，面对学校合并、搬迁和争创示范校的挑战，校长团队在深入总结和研究后，制定了以“管理有策略、目标有创新、办学有特色”为主导的发展规划。目标是将第二南开中学建设成为一所现代化、信息化、优质化和特色鲜明的示范性高级中学。
2、中学属于中山区 育明高中、8中、辽师附中、理工附中（32中）、1中都是重点高中 西岗区的12中也挺不错的。还有48中学。 24 育明 8 1 23 12 48 都挺好 主要是你能不能考上 中山区的话，只有24中学很好。 另外的育明高中，8中，48中，辽师附中都是不错的。 24中可以，比较难考。 8中也行。 育明可以。
3、他成为南开中学唯一的一个免费生。 周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力读书。以后，也是为了这个目标，他忘我地工作，无私地奉献了毕生精力。 关于“志存高远”的小故事 苏秦是洛阳人，学合纵与连横的策略，劝说秦王，写了十多个建议书都没有派上用处，最后他所有的钱都用完了，悲惨而归。
4、我突然想到我的人生目标——— 我有一个人生目标，就是考上南开中学。（3中）我相信有一天会看见自己心中的那一片海。
5、周恩来在南开中学时，用 “为中华之崛起而读书”向老师诠释他勤奋读书的原因。 仿写1： 青春是蓝色的，像广袤的天空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。 青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原，生机无限，活力四射。 青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望。
6、家长对孩子的意见 她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。