就如同参与教育行走的同仁们一样,从此后,我们后半生努力的方向极有可能做个调整,我们也许不会再看重分数,也许会更多地关注生命关注成长,关注每一个具体的人及他们每一个微小的变化,那么我们就真的很可能就会成为这样的老师,如此我们才是真正地发挥出了教育应该有的力量。
教育类的读书笔记范文(1) 寒假里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》,感触颇深。张文质,福建闽侯人,教育学者,诗人。1983年 毕业 于华东师范大学中文系。系“生命化教育”的倡导人、负责人。多年来致力于“生命化教育”的理论研究和实践探索,长期植根于中小学课堂,推动中国基础教育的变革和发展。
《教育是慢的艺术》读后感心得1 暑假里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》,感触颇深。张文质先生在《教育是慢的艺术》一书中,详尽而又灵动地提炼、诠释了生命化教育的理念。他提出教育是慢的艺术,引起很多人的共鸣。这个时代的节奏是快的,教育也是快节奏的。
读了张文质先生的《教育是慢的艺术》之后让我对自己的工作开始了慢慢地审视。他说教育是”艺术“,教育是”慢“的艺术。说实话,我从来没有感觉到自己的工作是艺术。难不成是因为在”慢“字上出了问题?班里总有学习成绩很不理想的孩子。我是怎么对待他们的呢?我是很负责地给他们课外进行再次辅导。
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我个人认为作为老板来说需要学习一些易经知识,因为易经知识可以帮我们保持冷静客观的视角去观察这个世界的万事万物,在复杂多变的生意环境中做出正确的抉择,就如一位将军,如何前进后退做出规划,保全自己的实力,在适当的时机出击获得最大的战利和成果。
是的,提起历史,思科不但无法与IBM、英特尔等比拟,也无法与微软、Oracle等,说到文化,思科也无法与苹果、惠普等比拟,但是,思科的确是硅谷的财富之神,互联网颠峰的化身,新经济的象征。思科代表了互联网这10年的辉煌,代表了硅谷这10年的荣耀。 让我们走进思科的历史深处,更真切地聆听它前行的脚步,把握它跳动的脉搏。
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小朋友们一起牵手下楼以后,大家一起靠墙站好,然后老师告诉他们今天的玩的游戏是大鱼和小鱼,简单的讲一下游戏规则。让小朋友们围成一圈,然后在圈内放置3个小皮球,当做小鱼们的食物,再从中选出两条小鱼和3条大鱼。小鱼在圈内,大鱼在圈外。
教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。(4)教师指导幼儿独立完成A段的练习,教师适当的给与指导。教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作,表现乐曲得B段。
老师做旁白,每位幼儿套上小鱼扮演角色,当出现大鱼袭击时,教师用大鱼扮演。最后让幼儿自己想办法组成一条大鱼吓跑大鱼。