整个生涯规划结果的出现，实际上是帮助孩子 从肯做，到能做，到会做，到会写，到会说，到会讲这样的一套生涯发展的逻辑，实现成长的过程 。肯做 指的是我们要培养我们的孩子，产生他想要成为某人，想要去做某事的意愿。
让孩子参加各种室内外活动，发展爱好，鼓励他们主动探索的精神。孩子要积极主动地做事时，千万别因为怕他做不好而阻止他。孩子7—12岁 孩子的任务是获得勤奋感而克服自卑感，他体验着“能力的实现”。教育重点：帮助孩子获得勤奋感，发展解决问题的能力。孩子通过学习新的知识和技能，继续发展自信心。
首先，孩子的教育问题需要父母共同开展，不能仅有妈妈负责教育，父亲不管，或者仅有父亲负责教育，妈妈不管。这样会让孩子体不到父母共同的关爱，也会让孩子的教育问题出现偏差，因为父母的教育观念往往存在巨大的差异性。
对孩子吃的东西一定要了解清楚，尤其当孩子有食物过敏史时，把关注食品成份和保质期形成习惯。 2父母要协调一致 慈母严父没有问题，但是两个人一定要在重要教育问题上保持一致。如果在对于孩子教育的某个环节中存在分歧，务必要交流、读书、咨询，直到达成共识。
1、朗催的课程设计模型如下： 詹森课程设计模型 詹森的课程模型将课程视为课程发展系统的产出，同时也视为教学系统的投入，并界定课程为“具有结构性的一系列预期的学习结果”。
2、ADDIE模型 ADDIE模型的全称，是Analysis分析、Design设计、Development发展、Implementation实施、Evaluation评估，是目前企业培训课程开发领域最为经典一个理论模型。大多当前教育设计模型是副产品或ADDIE的变异塑造。
3、让我们深入探讨课程设计的基石——ADDIE模型，它如同设计思维在产品开发中的重要性，或敏捷方法论在项目管理中的地位，是课程设计领域的核心框架。ADDIE涵盖了五个不可或缺的步骤：分析、设计、发展、执行和评估，它们共同构建起成功的教学旅程。
4、还有如CBET模型、霍尔模型、纳德勒模型等都有较多应用，除此之外国内近年也有不少有创建性的模型出现，下面罗列两种。
E模型是STEAM教育中常用的一种教学模型，它包括以下四个阶段：探索（Explore）：学生通过观察、探索和提出问题来激发他们的好奇心和兴趣。在这个阶段，学生可以进行实地考察、实验、观察等活动，以了解和发现问题。设计（Design）：学生在探索的基础上，开始进行设计和规划。